Lajittelun mestaruuskisat

Tällä viikolla koulussa pidettiin ympäristöraadin järjestämät lajittelun mestaruuskisat. 

Kisassa testattiin sekä nopeutta että etenkin tarkkuutta. 

Kaikki luokat selvisivät hyvin ja kisailu oli mukavaa. 

Voittajaluokat olivat 6B, 4B ja 2A. 

- ympäristöraati

Ilmiöviikko

                                              

Ilmiöviikolla koko Maatullin ala-aste tutki kahden viikon ajan luonnonsuojelua. Ilmiöviikolla oppilaat saivat tehdä ryhmissä hommia eri ikäisten kanssa.
Meidän luokka valitsi kaksi asiaa luonnonsuojelusta ja ne olivat kierrätys sekä uhanalaiset eläimet. Ensinmäisellä viikolla me tutkittiin kierrätystä ja saimme tietää paljon eri asioita. Itselleni jäi mieleen *harkitse mitä ostat*.
Me myös leikittiin leikkejä. Yhtenä päivänä saatiin lappuja, jossa oli erillaisia jätteitä ja sitten me saatiin lajitella ne. Se oli hauskaa.
Seuraavalla viikolla me tutkittiin uhanalaisia eläimiä. Minua itseäni se kiinnosti. Meidän luokassa sai ryhmässä tai itse valitaa yhden uhanalaisen eläimen ja tehdä siitä esitelmän. Esitelmiä tehtiin paljon erilaista eläimistä. Sain tietoa monenlasista eläimistä joista en edes tiennyt.
Itse tein amurinleobardista ja sain tietää että amurinleobardi on maailman harvinaisin kissapeto.
Ilmiöviikon viimeisenä päivä minä ja luokkani lähdettiin Lauttasaareen kerämään roskia ja nappaamaan pokemoneja ja meillä oli hauskaa. Ilmiöviikolla oli tosi hauskaa ja olisi kiva jos tälläisiä viikkoja tulisi lisää.
Valentiina Ibrahimi 6c

Ruuti-oppilaskuntapäivät 2016

    

Ruuti-oppilaskuntapäiviä vietettiin keskiviikkona 28.9.2016

.

Tapasimme koulun pihalla n. klo. 8.00, jonka jälkeen me haimme eväät ja lähdimme junalla keskustaan kohti Kaupungintaloa. Kaupungintalon juhlasalissa oli monen eri koulun oppilaskunnan väkeä. Jokaiselle koululle oli juhlasalissa oma pöytä.

Ensimmäisenä Kirsi Verkka aloitti puheellaan Ruuti-päivät. Myös apulaiskaupunginjohtaja Ritva Viljanen piti puhee. Puheiden jälkeen keskustelimme, mihin asioihin koulussa oppilaat voivat vaikuttaa. Saimme myös kehitellä omat näytelmät asiosita, joihin toivoisimme, että oppilaat voisivat vaikuttaa. Sen jälkeen söimme eväämme. Tämän jälkeen kiertelimme "huippujuttujen torilla" jossa jokainen koulu esitteli oman huippujuttunsa. Me kerroimme yrityspäivästämme ja ympäristoraadistamme. Lopuksi lähdimme kotiin iloisin mielin. :-)

Kirjoittajat: Olavi, Sonya ja Jenna
                                                 

HS, lastenuutiset, Ilmiöviikosta uusia ajatuksia opiskeluun

 Linkki uutiseen ja videoon: http://www.hs.fi/lastenuutiset/a1475123392345

Ilmiöviikosta uusia ajatuksia opiskeluun

Ilmiöviikon aikana keskitytään tarkastelemaan yhtä ilmiötä eri näkökulmista.

LASTEN UUTISET 30.9.2016 2:00 Päivitetty: 30.9.2016 7:50  Jussi Salmelaärjestetään ilmiöviikkoja 00:07 / 02:31

Perinteiset oppitunnit on siirretty sivuun ilmiöviikon ajaksi. Viikon aikana keskitytään tarkastelemaan yhtä ilmiötä tai teemaa useasta näkökulmasta. Tällä kertaa teemana oli luonto ja luonnonsuojelu. Viikon ohjelmaan kuului erilaisten projektien toteuttamista, vierailuja luonnossa ja jopa rap-esitys

Ilmiöviikko

Tavallisten oppituntien sijaan Ilmiöviikolla perehdytään syvemmin yhteen aihepiiriin.

Viikon aiheet ovat ajankohtaisia ja tärkeitä, esimerkkeinä luonnonsuojelu tai kansainvälisyys.

Tällainen viikko sisältyy opetukseen vähintään kerran lukuvuodessa.

Tavoitteena on, että oppilaat syventyvät aiheeseen perusteellisesti ja monipuolisesti.

Viikko antaa oppilaille mahdollisuuden opiskella erilaisissa ja eri-ikäisten oppilaiden ryhmissä.

Lisäksi jää tilaa uteliaisuudelle, elämyksille ja luovuudelle.

UUDESSA OPS 2016 -opetussuunnitelmassa puhutaan monialaisista oppimiskokonaisuuksista. Tämä hieman vaikeaselkoinen määritelmä voidaan selittää helpommin esimerkin, eli tässä tapauksessa ilmiöviikon avulla.

Ilmiöviikolla opetus poikkeaa perinteisestä opiskelusta. Viikon aikana koulussa keskitytään tarkastelemaan yhtä ilmiötä tai teemaa useasta näkökulmasta.

MAATULLIN KOULULLAilmiöviikon teemaksi valikoitui luonnonsuojelu. Ohjelmaan kuuluu muun muassa erilaisten projektien toteuttamista, vierailuja luonnossa ja jopa rap-esitys.

Rap-kappaleen sanoituksissa puhutaan luonnon hyvästä kohtelusta ja roskien oikeanlaisesta lajittelusta. Sanoitusten keksiminen on ollut sopivan haastavaa puuhaa.

”Aluksi keksiminen oli vaikeaa”, Ajak Kulang, 12, kertoo.

Lopulta säkeistöjä syntyi silti useita ja sanoitukset ovat monipuolisia.

”Kun ollaan keksitty omia säkeistöjä, niin se on ollut kivaa”, Veera Rämö, 12, sanoo.

Viikon aikana oppilaat ovat vierailleet luonnon helmassa ja käyneet kansallismuseossa sekä Suomenlinnassa.

”Suomenlinnassa teimme tehtäviä, ja oli kivaa, kun siellä näki meren sekä hienoja maisemia”, Tahira Aliev, 10, kertoo.

OPETUS ja oppitunnit siis poikkeavat merkittävästi perinteisestä. Opetusryhmiä on sekoitettu ja opettajatkin käyvät opettamassa eri ryhmiä kuin yleensä. Oppilaat ovat olleet tyytyväisiä viikon antiin.

”On kyllä oppinut paljon kaikkea”, Maija Karjalainen, 11, kertoo ja esittelee samalla ryhmätyönä toteutettua vihkosta valtamerien ja vesistöjen suojelusta.

”Olemme tehneet paljon ryhmätöitä, joten siinä mielessä tämä on tosi erilaista”,Miia Söderström, 11, jatkaa.

TEHTÄVIEN sisältöjä on ideoitu paljon itse. Yksi ryhmä on päässyt kuvaamaan elokuvaa, toinen taas on piirtänyt sarjakuvaa.

”Elokuva kertoo vesistöjen puhtaanapidosta”, kertoo Aku Karjalainen, 9.

”Sarjakuvassa on kettu, joka haluaisi syödä kalaa järvestä, mutta järvi on saastunut. Onneksi se sitten putsattiin”, Aaron Kinnunen, 9, selittää.

OPISKELU uuden opetussuunnitelman mukaan koostuu siis tutuista sisällöistä, mutta toteuttamistapa on erilainen. Ajatuksena on, että oppilailla on aikaa syventyä opiskeltavien asioiden sisältöihin monipuolisesti.

Yhä enemmän opiskelussa hyödynnetään teknologiaa, kuten tietokoneita ja tabletteja. Näiden lisäksi uusia kokemuksia haetaan siis myös erilaisilla opiskelutavoilla.

Aaro Suhonen esittelee tekemäänsä linnunruokinta-automaattia. kuva,

ESA SYVÄKURU

2B uutiset

Lähdimme keskiviikkona 21.9.2016 metsäretkelle Viikkiin eskareiden kanssa. Meidät jaettiin ryhmiin. Metsässä oli suota. Se oli ällön näköistä ja me kapusimme lintutorniin ja menimme myös lintukojuun. Siellä johti pitkospuut yli suon ja söimme eväät lintutornin alla. Sitten näimme myös jätevedet ja näimme myös Itämeren. Siellä oli valtava kivi jonka jääkausi oli siirtänyt kalliosta mutta ennenvanhaan luultiin että jättiläinen olisi siirtänyt sen muka mutta se ei ole totta. Meidän mielestä jättiläisiä ei ole olemassa. Yhdellä oppilaalla kastui kengät. Melkein kaikki tykkäsivät lintutornista mutta jotkut tykkäsivä enemmän lintukojusta. Lintutornista sai katsoa kiikareilla. Meidän bussi oli viisi minuuttia myöhässä. Sitten lähdimme koti matkalle.

Erica Selander ja Nimco Hassan 2B

Koulun vanhempainilta

                                                                        


Sonya, Akseli, Olavi ja Peppi

 Maatullin koulussa vietettiin vanhempainiltaa 22.9.16. Oppilaskunta oli esittelemässä toimintaansa punaisen käytävän alakerrassa, ruokalan edessä. Paikalla oli oppilaskunnan pj, varapj, sihteeri ja varasihteeri. Oppilaskunnan ilmoitustaululla näkyi monia koulumme tapahtumia julisteina. Oppilaskunnalla oli myös oma pöytä, johon keräsimme mm. poissaololistan ja toimintaa vuosien varrelta. Vanhemmat olivat aktiivisesti kyselemässä meiltä asioita, joihin me sitten parhaamme mukaan vastasimme. 5A luokan vanhemmat pitivät kahviota, josta sai kahvia, teetä ja muita leivonnaisia. Sitten vanhemmat siirtyivät luokkiin, kun salitilaisuus oli loppunut. Oli hauska ilta!      


Sonya 5B ja Akseli 6B

Sähäkän Sähköryhmän BeeBotit

Atte, Rasmus, Joni,
Max ja Miika

4.-6. luokkalaiset Sähäkän Sähköryhmän oppilaat keksivät toisilleen reittejä, joita BeeBoteille piti ohjelmoida. BeeBotti on ampiaisen näköinen robotti, jota ohjelmoidaan sen selässä olevista napeista. Oppilaat ohjelmoivat BeeBotille reittejä joita tämä sitten meni ympäri ruudullista mattoa.


Miika 5A